～我仍然可以理解社會因不了解而產生的誤解．但是（這裡用「但是」，別具意義）因為聽損，我們得以參加ＴＬ．因為聽損，我們有許多早療的專業人士指點我們教養上的迷津．因為聽損，我們交到真摯的朋友．因為聽損，我們感受到社會上的溫情．因為聽損，我們夫妻更加齊心協力地愛護養育我們的孩子．因為聽損，我們更加珍惜孩子的成長點滴．因為聽損，我們的人生增加了深度及廣度．～
某次ＴＬ家長團體，有一位家長問大衛教授，他會怎樣定義「聽損兒教養成功」．大衛教授想了一下，說：「如果這個小孩介紹自己的時候，會說『我叫某某某，而且我有聽損』，而不是說『我叫某某某，但是我有聽損』，這樣就算成功了．」
我們仔細咀嚼了一下這句話的意思，似懂非懂．大衛教授看大家有點困惑的樣子，開始解釋他這麼說的道理．
大衛教授：「小朋友介紹自己的時候，或是爸媽介紹自己的孩子的時候，通常會講出他有戴助聽器．但是，中間用的連接詞直接反應了小朋友以及爸媽看待聽損的態度．如果是用But，表示對聽損的想法是負面的，所以用了有轉折語氣的連接詞—『但是』．我希望大家對聽損的看法可以變成中性的，不需要負面擴大，也不需要隱瞞．所以如果覺得聽損是這孩子的一部分，就會自然而然用『And』．聽損的確是孩子的一部分，但這一部分是好是壞，是大是小，一個連接詞就可以聽出來了．」
回想自己以前聽到比比有聽損，或是提到比比聽損的時候，很自然地就會用「但是」這個連接詞：「比比現在三個月，但他之前檢查出有聽損．」沒想到自己的想法跟態度這麼不經意就流露出來．
為了比比，為了自己，我開始學習扭轉自己看待聽損的角度．這是一個相當緩慢的過程，比比剛確診的時候，我實在無法接受「聽損」有可能帶來好處／好運這種想法或是安慰的話語．這怎麼可能呢？聽損明白指出了比比聽力就是比別人差，就是一種損失，一件壞事．當時的我，從社會大眾的角度，用無知及害怕，來面對聽損．
我知道大衛教授說這話一定有他的用心，所以我試著用不同角度去看待聽損．一年兩年三年後，我發現我們身邊滿滿是溫情，有ＴＬ的琳，大衛教授，其他家長，還有蓋莉安的陪伴及引領，讓我們充滿自信及感激．我開始有點理解「And」或許不是那麼難接受的一個可能了．
一直到比比五歲時，自我介紹的作業裡，他畫了自畫像，畫他戴助聽器，並在下面寫了一句英文：My name is XXX, and I wear hearing aids.
我在成果發表會時看到這份作品時，看到那個AND，頓時眼淚盈眶．
我們做到了！比比接收到我們的態度了！
十一年後，我完完全全變了一個人．我仍然可以理解社會因不了解而產生的誤解．但是（這裡用「但是」，別具意義）因為聽損，我們得以參加ＴＬ．因為聽損，我們有許多早療的專業人士指點我們教養上的迷津．因為聽損，我們交到真摯的朋友．因為聽損，我們感受到社會上的溫情．因為聽損，我們夫妻更加齊心協力地愛護養育我們的孩子．因為聽損，我們更加珍惜孩子的成長點滴．因為聽損，我們的人生增加了深度及廣度．
聽損是比比的一部分，是我們家庭的一部分．在比比嬰兒時期，沒有頭髮，戴著成人的天藍色助聽器，「聽損」的確感覺是他很「巨大」的一部分，佔據了我們大部分的心思．隨著他的成長，「聽損」的部分越來越小，他的個性他的脾氣他的興趣，越來越明顯．他到任何一個新的地方，大家大概會從「狂熱棒球紅襪隊迷」的身份開始認識他，至於助聽器，已經沒什麼人會多看一眼了．
某次ＴＬ家長團體，有一位家長問大衛教授，他會怎樣定義「聽損兒教養成功」．大衛教授想了一下，說：「如果這個小孩介紹自己的時候，會說『我叫某某某，而且我有聽損』，而不是說『我叫某某某，但是我有聽損』，這樣就算成功了．」
我們仔細咀嚼了一下這句話的意思，似懂非懂．大衛教授看大家有點困惑的樣子，開始解釋他這麼說的道理．
大衛教授：「小朋友介紹自己的時候，或是爸媽介紹自己的孩子的時候，通常會講出他有戴助聽器．但是，中間用的連接詞直接反應了小朋友以及爸媽看待聽損的態度．如果是用But，表示對聽損的想法是負面的，所以用了有轉折語氣的連接詞—『但是』．我希望大家對聽損的看法可以變成中性的，不需要負面擴大，也不需要隱瞞．所以如果覺得聽損是這孩子的一部分，就會自然而然用『And』．聽損的確是孩子的一部分，但這一部分是好是壞，是大是小，一個連接詞就可以聽出來了．」
回想自己以前聽到比比有聽損，或是提到比比聽損的時候，很自然地就會用「但是」這個連接詞：「比比現在三個月，但他之前檢查出有聽損．」沒想到自己的想法跟態度這麼不經意就流露出來．
為了比比，為了自己，我開始學習扭轉自己看待聽損的角度．這是一個相當緩慢的過程，比比剛確診的時候，我實在無法接受「聽損」有可能帶來好處／好運這種想法或是安慰的話語．這怎麼可能呢？聽損明白指出了比比聽力就是比別人差，就是一種損失，一件壞事．當時的我，從社會大眾的角度，用無知及害怕，來面對聽損．
我知道大衛教授說這話一定有他的用心，所以我試著用不同角度去看待聽損．一年兩年三年後，我發現我們身邊滿滿是溫情，有ＴＬ的琳，大衛教授，其他家長，還有蓋莉安的陪伴及引領，讓我們充滿自信及感激．我開始有點理解「And」或許不是那麼難接受的一個可能了．
一直到比比五歲時，自我介紹的作業裡，他畫了自畫像，畫他戴助聽器，並在下面寫了一句英文：My name is XXX, and I wear hearing aids.
我在成果發表會時看到這份作品時，看到那個AND，頓時眼淚盈眶．
我們做到了！比比接收到我們的態度了！
十一年後，我完完全全變了一個人．我仍然可以理解社會因不了解而產生的誤解．但是（這裡用「但是」，別具意義）因為聽損，我們得以參加ＴＬ．因為聽損，我們有許多早療的專業人士指點我們教養上的迷津．因為聽損，我們交到真摯的朋友．因為聽損，我們感受到社會上的溫情．因為聽損，我們夫妻更加齊心協力地愛護養育我們的孩子．因為聽損，我們更加珍惜孩子的成長點滴．因為聽損，我們的人生增加了深度及廣度．
聽損是比比的一部分，是我們家庭的一部分．在比比嬰兒時期，沒有頭髮，戴著成人的天藍色助聽器，「聽損」的確感覺是他很「巨大」的一部分，佔據了我們大部分的心思．隨著他的成長，「聽損」的部分越來越小，他的個性他的脾氣他的興趣，越來越明顯．他到任何一個新的地方，大家大概會從「狂熱棒球紅襪隊迷」的身份開始認識他，至於助聽器，已經沒什麼人會多看一眼了．
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